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    全真模拟演练(二)

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    学前教育研究中的分析单位通常有

    • A、个人
    • B、群体中的某一特征或状态
    • C、组织
    • D、实验室
    • E、社会文化产品
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    在学前教育观察研究中,确定观察者的意见一致可通过建立观察者信度来完成,具体包括

    • A、标准关联观察者信度
    • B、观察者偏见信度
    • C、观察者内部信度
    • D、观察者间的信度
    • E、观察者倾向信度

    分层随机抽样

    研究设计的形式化体现是研究计划,一份研究计划的组成部分包括

    • A、文献综述部分
    • B、资料分析
    • C、概念的界定与操作化
    • D、研究进程与时间安排
    • E、经费预算部分

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